ABSTRAK Kata Kunci : Kemampuan Memahami Teks Bacaan Penelitian ini berjudul “Kemampuan Memahami Teks Bacaan Melalui Metode Pembelajaran 3-R (Read, Record, Recide) Pada Siswa Kelas V SD Negeri 5 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kemampuan memahami teks bacaan dengan menggunakan metode pembelajaran 3-R (Read, Record, Recide) pada siswa kelas V SD Negeri 5 Banda Aceh? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan memahami teks bacaan melalui metode pembelajaran 3-R (Read, Record, Recide) pada siswa kelas V SD Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 31 orang sebagai sampel, 19 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data dikumpulkan dengan pemberian tes, yang kemudian di analisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa kemampuan memahami teks bacaan dengan menggunakan metode pembelajaran 3-R (Read, Record, Recide) pada siswa kelas V SD Negeri 5 Banda Aceh berada pada katagori baik, dengan nilai rata-rata 79,03. Dari 31 orang siswa, terdapat 17 orang siswa (54,8%) yang kemampuannya berada pada kategori baik sekali, 8 orang siswa (25,8%) yang kemampuannya berada pada kategori baik, 5 orang siswa (16,1%) yang kemampuannya berada pada kategori cukup, 1 orang siswa (3,2%) yang kemampuannya berada pada kategori kurang, dan tidak ada siswa (0,0%) yang kemampuannya berada pada kategori gagal. Agar kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan menjadi lebih baik, diharapkan kepada guru agar menerapkan metode pembelajaran yang sesuai, yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam memahami teks bacaan.