|
| |
|
Nur Alinda. KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS BACAAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN 3-R (READ, RECORD, RECIDE) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : kemampuan memahami teks bacaan
penelitian ini berjudul “kemampuan memahami teks bacaan melalui metode pembelajaran 3-r (read, record, recide) pada siswa kelas v sd negeri 5 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kemampuan memahami teks bacaan dengan menggunakan metode pembelajaran 3-r (read, record, recide) pada siswa kelas v sd negeri 5 banda aceh? penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan memahami teks bacaan melalui metode pembelajaran 3-r (read, record, recide) pada siswa kelas v sd negeri 5 banda aceh. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas v sd negeri 5 banda aceh yang berjumlah 31 orang sebagai sampel, 19 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. data dikumpulkan dengan pemberian tes, yang kemudian di analisis secara deskriptif. berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat
Baca Juga : KEMAMPUAN SISWA MEMBACA TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) DI KELAS V SDN 40 BANDA ACEH (Nyan Sati, 2019) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DALAM MEMAHAMI ISI TEKS BACAAN OLEH SISWA KELAS V SDN PANTE KAREUNG ACEH BESAR (Maya Ulfa, 2020) , impulkan bahwa kemampuan memahami teks bacaan dengan menggunakan metode pembelajaran 3-r (read, record, recide) pada siswa kelas v sd negeri 5 banda aceh berada pada katagori baik, dengan nilai rata-rata 79,03. dari 31 orang siswa, terdapat 17 orang siswa (54,8%) yang kemampuannya berada pada kategori baik sekali, 8 orang siswa (25,8%) yang kemampuannya berada pada kategori baik, 5 orang siswa (16,1%) yang kemampuannya berada pada kategori cukup, 1 orang siswa (3,2%) yang kemampuannya berada pada kategori kurang, dan tidak ada siswa (0,0%) yang kemampuannya berada pada kategori gagal. agar kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan menjadi lebih baik, diharapkan kepada guru agar menerapkan metode pembelajaran yang sesuai, yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam memahami teks Tulisan yang relevan PENERAPAN METODE MAKE A MATCH DALAM MEMAHAMI TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK NEGERI 5 TELKOM BANDA ACEH (SAPRIATON SAKDIAH, 2018) ,KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR MEMBACA TEKS DESKRIPSI (Cut Saumina, 2019) , KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 BANDA ACEH MEMAHAMI TEKS EKSPOSISI (Puput Ermania, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |