ABSTRAK Kata kunci : Metode Pembelajaran Discovery Learning Sebagai salah satu materi matematika, aritmatika sosial merupakan materi yang masih dirasakan sulit dipahami oleh siswa SMP Negeri 9 Banda Aceh dan pembelajaran masih hanya berorentasi pada guru. Salah satu faktor agar hasil belajar siswa menjadi lebih baik perlu digunakan metode pembeajaran discovery learning, dikarenakan pembelajaran discovery learning merupakan suatu metode pembelajaran yang memberi kesempatan kreatifitas siswa dengan mendasarkan kepada potensi siswa agar siswa menemukan pengalaman atau hasil belajarnya sendiri. Dengan menerapkan metode pembelajaran tersebut diharapkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika menjadi lebih baik. Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian adalah “Apakah dengan penerapan metode Discovery Learning siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada Aritmatika Sosial di kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran discovery learning pada materi aritmatika di kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental design jenis Pre-test and Post-test Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh, sedangkan sampel diambil satu kelas secara purposive sampling yaitu kelas VII2. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, Lembar Observasi Kemampuan Guru (LOKG), Lembar Observasi Aktivitas Siswa (LOAS) , dan angket respon siswa. Pengolahan data secara Analisis dan Kuantitatif. Kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan metode discovery learning pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan belajar.