Pembelajaran dengan pendekatan scientific merupakan suatu pembelajaran yang dirancang agar peserta didik secara aktif merangkai konsep, hukum, atau prinsip-prinsip melalui tahapan-tahapan belajar yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan data (mengeksplorasi), mengasosiasi, dan mengkomunikasi. Dengan menerapkan pendekatan scientific diharapkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika mengalami peningkatan. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul ” Penerapan Pendekatan Scientific Pada Materi Fungsi Komposisi Di Kelas XI SMA Negeri 11 Banda Aceh ”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan pendekatan scientific siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi fungsi komposisi di kelas XI SMA Negeri 11 Banda Aceh?, dengan tujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa pada materi fungsi komposisi di kelas XI SMA Negeri 11 Banda Aceh dengan penerapan pendekatan scientific. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one-shot case study (pre-eksperimen) dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 11 Banda Aceh yaitu sebanyak 6 kelas. Dari populasi tersebut yang menjadi sampel hanya satu kelas saja yaitu kelas XI IA 2 sebanyak 25 siswa, penentuan sampel dilakukan secara Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan scientific siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi fungsi komposisi di kelas XI SMA Negeri 11 Banda Aceh.