ABSTRAK Kata Kunci: Hubungan, Sikap Siswa terhadap IPS, Prestasi Belajar Siswa Fakta yang ada di sekolah menunjukkan bahwa keberhasilan dalam proses pembelajaran khususnya IPS tidak hanya dipengaruhi oleh faktor perangkat pembelajaran saja, melainkan ada faktor-faktor lain yang mempengaruhinya, seperti sikap siswa sebagai pembelajar, memiliki kecenderungan untuk bersikap positif atau negatif. Siswa yang memiliki sikap positif akan memiliki tingkat kegiatan belajar yang berbeda dengan siswa yang memiliki sikap negatif. Adapun rumusan masalah adalah apakah ada hubungan sikap terhadap IPS dengan prestasi belajar IPS siswa kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan sikap siswa terhadap IPS dengan prestasi belajar IPS siswa kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Jenis pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VII yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi untuk mengetahui situasi dan kondisi sekolah, angket untuk memperoleh data bagaimana sikap siswa terhadap IPS dan tes untuk mengetahui data tertulis mengenai kemampuan belajar IPS siswa.Analisis data menggunakan rumus korelasi triserial. Hasil data menunjukkan bahwa thitung = 2,657 sedangkan ttabel = 2,05 dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05) dengan derajat kebebasan (dk) = n-2 = 28, sehingga diperoleh thitung > ttabel atau 2,657 > 2,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) dapat diterima yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara sikap siswa terhadap IPS dengan prestasi belajar IPS siswa kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Artinya bahwa siswa yang memiliki sikap positif terhadap IPS akan lebih baik prestasi belajar IPS nya di bandingkan dengan siswa yang bersikap negatif terhadap IPS. Sikap siswa terhadap IPS akan berpengaruh terhadap hasil belajar IPS karena sikap akan berpengaruh dalam memahami pelajaran IPS.