ABSTRAK Kata kunci: MetodeProblem Solving, HasilBelajar, SumberDayaAlam Penelitian ini berjudul “Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sumber Daya Alam di Kelas V SDN 12 Banda Aceh”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakahada pengaruh metode Problem Solvingterhadap hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam di kelas V SDN 12 Banda Aceh”. Tujuan dari penelitian iniuntuk mengetahui pengaruh metode Problem Solvingterhadap hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam di kelas V SDN 12 Banda Aceh. Hipotesis dari penelitian ini adalah metode Problem Solvingdapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam kelas V SDN 12 Banda Aceh.Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN12 Banda Aceh yang berjumlah 46 siswa. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V_a berjumlah 24 siswa danV_b berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan α = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis yakni terima H_0 jika t>t_(1-1⁄2 α). Maka dari hasil data yang telah diolah, diketahui bahwa t_hitung>t_tabel= 4,07> 2,02.Sehingga H_0 ditolak, artinya bahwametode Problem Solvingdapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam kelas V SDN 12 Banda Aceh.