ABSTRAK Kata Kunci: Metode pembelajaran, Course Review Horay, penjumlahan, pecahan biasa Penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran Course Review Horay pada Materi Penjumlahan Pecahan Biasa di Kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah siswa mencapai ketuntasan belajar melalui penerapan metode pembelajaran Course Review Horay pada materi penjumlahan pecahan biasa di kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui siswa mencapai ketuntasan belajar melalui penerapan metode pembelajaran Course Review Horay pada materi penjumlahan pecahan biasa di kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 29 orang. Karena populasi kurang dari 100 orang, maka pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, sehingga seluruh populasi merupakan sampel. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian 10 soal tes tertulis dari materi yang telah dipelajari. Pemberian tes dilakukan pada akhir penelitian. Data diolah dengan menggunakan rumus statistik uji-t. Kriteria pengujian hipotesis dari uji-t adalah tolak H0 jika t ≥ t1- α dan terima H0 dalam hal lainnya. Dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = (n - 1) = (29 – 1) = 28 diperoleh t(0,95)(28) maka ttabel = 1,70 dan thitung diperoleh 3,48. Karena 3,48 > 1,70 maka thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa mencapai ketuntasan belajar melalui penerapan metode pembelajaran Course Review Horay pada materi penjumlahan pecahan biasa di kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh. Oleh karena itu, diharapkan kepada guru untuk dapat menerapkan metode pembelajaran CRH pada materi yang sesuai dalam upaya mencapai ketuntasan belajar siswa dan menciptakan pembelajaran matematika yang efektif dan menyenangkan.