Kata kunci : Metode Diskusi, Meningkat, Prestasi Belajar. Peningkatan kualitas pendidikan tidak lepas dari peran aktif guru. Dalam pelaksanaannya guru kurang memvariasikan metode pembelajaran sehingga Proses Belajar Mengajar terasa membosankan dan berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa. Metode diskusi kelompok diyakini mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian“ Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa” ini mengangkat masalah apakah metode diskusi kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode diskusi kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMA Negeri 12 Banda Aceh. Pada saat penelitian ada hal-hal yang mempengaruhi dalam penentuan hasil belajar siswa, yaitu: kemampuan guru dalam menerapkan metode diskusi kelompok, aktivitas guru dan siswa dalam menerapkan metode diskusi kelompok, respon siswa dalam pembelajaran metode diskusi kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa XI-3 SMAN 12 Banda Aceh dan objek penelitian ini adalah pembelajaran diskusi kelompok pada materi persebaran sumber daya alam di Indonesia. Teknik pengolahan data menggunakan statistik deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) Menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan rata-rata pada hasil belajar siswa pada tiap-tiap siklusnya; (2) Aktivitas guru dan siswa telah mencerminkan pelaksanaan metode diskusi kelompok (3) Kemamampuan guru dalam mengelola penerapan diskusi kelompok, selama siklus 1, siklus 2, dan siklus 3 mengalami peningkatan dari katagori baik menjadi sangat baik; (4) Respon siswa terhadap kegiatan belajar mengajar menggunakan penerapan metode diskusi kelompok pada materi persebaran sumber daya alam di Indonesia bersifat senang.