ABSTRAK May Adha. 2020. Pengenalan Kosakata Bahasa Arab Berbasis Do’a Sehari-hari di PAUD Bungong Tanjong Kabupaten Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1)Dra. Yuhasriati, M.Pd (2) Saptiani, M.Pd.I Kata Kunci: Kosakata bahasa Arab, Do’a Sehari-hari Kosakata bahasa Arab adalah potongan ayat-ayat Al-Qur’an yang memiliki arti dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan anak dalam mengenal kosakata bahasa Arab berbasis do’a sehari-hari di PAUD Bungong Tanjong Kabupaten Aceh Besar. Tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan anak dalam mengenal kosakata bahasa Arab berbasis do’a sehari-hari di PAUD Bungong Tanjong Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B usia 5-6 tahun yang berjumlah 10 anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi dan tes lisan. Setelah melakukan penelitian dengan 4 kali pertemuan pada kelas B1 di PAUD Bungong Tanjong Kabupaten Aceh Besar pada semester genap mendapatkan hasil yang memuaskan. Hasil pertemuan pertama anak belum mampu mengenal kosakata bahasa Arab dalam do’a sehari-hari. Pada pertemuan kedua 7 anak mulai mampu dan 3 anak belum mampu mengenal kosakata bahasa Arab dalam kedua do’a sehari-hari. Pada pertemuan ketiga 6 anak mampu dan 4 anak mulai mampu mengenal kosakata bahasa Arab dalam kedua do’a sehari-hari beserta artinya. Pada pertemuan keempat 7 anak mampu dan 3 anak mulai mampu mengenal kosakata bahasa Arab dalam kedua do’a sehari-hari beserta artinya. Hasil tes lisan menunjukkan bahwa terdapat 7 anak mampu mengenal kosakata bahasa Arab dalam kedua do’a sehari-hari dan 3 anak mulai mampu mengenal kosakata bahasa Arab dalam kedua do’a sehari-hari beserta artinya. Hal ini menunjukkan bahwa memperbaiki bacaan do’a sehari-hari anak yang dilakukan melalui pengenalan kosakata bahasa Arab berbasis do’a sehari-hari sudah optimal dalam pelaksanaannya. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat lebih kreatif dalam proses pengenalan do’a sehari-hari pada anak usia dini.