Kata Kunci: Kooperatif tipe STAD, gaya magnet, Ketuntasan Belajar Materi gaya magnet merupakan salah satu materi yang diajarkan di sekolah dasar. Kenyataan di lapangan bahwa masih ada siswa kesulitan membedakan benda yang dapat ditarik gaya magnet dengan yang tidak dapat ditarik gaya magnet. Akibat dari kesulitan siswa tersebut, hasil belajar siswa menjadi rendah dan tidak mencapai nilai KKM yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Dari masalah ini penulis menggunakan model pembelajaran yang dapat membantu guru mengatasi masalah yang dialami siswa. Berdasarkan kesulitan siswa tersebut, penulis mengadakan penelitian yang berjudul “Ketuntasan Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Gaya Magnet Di Kelas V SDN 69 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ketuntasan belajar siswa dapat tercapai melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi gaya magnet di kelas V SDN 69 Banda Aceh?”. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran kooperati tipe STAD pada materi gaya magnet di kelas V SDN 69 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen semu. Sampel dari penelitian ini siswa kelas V berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ª = 0,05. Dari analisis data, diperoleh 棍 萍ɂoneh>棍o频贫乒评 = 6,73 > 1,71. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, tolak 寡泼. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi gaya magnet di kelas V SDN 69 Banda Aceh dapat diterima”.