![](../images/header.jpg)
| |
HIDA HAYATURAHMI. KETUNTASAN BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 69 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakKata kunci: kooperatif tipe stad, gaya magnet, ketuntasan belajar
materi gaya magnet merupakan salah satu materi yang diajarkan di sekolah dasar. kenyataan di lapangan bahwa masih ada siswa kesulitan membedakan benda yang dapat ditarik gaya magnet dengan yang tidak dapat ditarik gaya magnet. akibat dari kesulitan siswa tersebut, hasil belajar siswa menjadi rendah dan tidak mencapai nilai kkm yang ditetapkan oleh pihak sekolah. dari masalah ini penulis menggunakan model pembelajaran yang dapat membantu guru mengatasi masalah yang dialami siswa. berdasarkan kesulitan siswa tersebut, penulis mengadakan penelitian yang berjudul “ketuntasan belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi gaya magnet di kelas v sdn 69 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakah ketuntasan belajar siswa dapat tercapai melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi gaya magnet di kelas v sdn 69 banda aceh?”. sedangkan tujuan
Baca Juga : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP
KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA
DI KELAS IV SDN 16 BANDA ACEH (Maidar, 2013) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA DI KELAS IV SDN 62 BANDA ACEH (, 2014) , penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran kooperati tipe stad pada materi gaya magnet di kelas v sdn 69 banda aceh. pendekatan penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen semu. sampel dari penelitian ini siswa kelas v berjumlah 26 siswa. teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda. data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ª = 0,05. dari analisis data, diperoleh ? ??oneh>?o???? = 6,73 > 1,71. berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, tolak ??. sehingga dapat disimpulkan bahwa “penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad dapat mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi gaya magnet di kelas v sdn 69 banda aceh dapat Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA MAGNET DIKELAS V SD NEGERI 6 BANDA ACEH (Daniwati, 2013) ,PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VRNSD NEGERI 2 PEUKAN BADA (MAILA PUSPITA SARI, 2015) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |