Riza Ulhaq : Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Modul Kontruktivisme Radikal terhadap Keterampilan Pemecahan cMasalah dan Hasil Belajar Peserta Didik Pembimbing I. Dr. Ismul Huda, M.Si. Pembimbing II Dr. Hafnati Rahmatan, M.Si. ABSTRAK Keterampilan pemecahan masalah merupakan salah satu keterampilan berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki oleh peserta didik. Keterampilan ini akan membantu siswa menerapkan konten-konten ilmiah untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model PBL dan modul kontruktivisme radikal terhadap keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Kota Banda Aceh. Pengambilan data dilakukan pada bulan Februari sampai Maret 2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan nonrandomized post test only control- group. Penelitian ini dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas eksperimen dengan pembelajaran model PBL dengan modul kontruktivisme radikal dan kelas kontrol dengan pembelajaran model PBL saja, jumlah sampel penelitian sebanyak 160 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui pre test dan post test. Pengujian hipotesis untuk melihat pengaruh model PBL dan modul kontruktivisme radikal terhadap keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar peserta didik dilakukan dengan menggunakan rumus independent sample t test. Hasil analisis skor keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar diperoleh nilai Sig > 0,05, nilai thitung > ttabel secara berturut-turut 3,03 > 1,97, 4,74 > 1,97. Kesimpulan penelitian ini adalah peserta didik yang mengikuti pembelajaran model PBL dan modul kontruktivisme radikal menunjukkan keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar lebih baik secara signifikan dibandingkan peserta didik yang mengikuti pembelajaran model PBL saja. Kata Kunci: Model PBL, Modul Kontruktivisme Radikal, Keterampilan pemecahan Masalah, Hasil Belajar.