ABSTRAK Arrumy, Tasya Delora. 2020. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Ujian Semester Ganjil Tahun Ajaran 2019/2020 di Kelas IV SDN 1 Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Fauzi, M.Pd. (2) Mislinawati, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: analisis kesalahan newman, soal cerita matematika. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masih banyaknya siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada ujian matematika semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 berdasarkan hasil tinjauan awal peneliti ke SDN 1 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kesalahan siswa pada soal cerita ujian matematika semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Analisis kesalahan yang digunakan dalam penelitian ini adalah prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV/C dengan jumlah 33 orang yakni 17 siswa laki-laki dan 16 Siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara yang selanjutnya data diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data disimpulkan bahwa persentase kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita ujian matematika berdasarkan prosedur Newman: (a) persentase kesalahan membaca7,6%, (b) persentase kesalahan memahami 42,4%, (c) persentase kesalahan transformasi 87,9%, (d) persentase kesalahan proses 90,9%, (e) persentase kesalahan penulisan jawaban akhir 90,9%. Kesalahan paling umum disebabkan oleh kurangnya penguasaan konsep,miskonsepsi dan keteledoran peserta didik dalam menyelesaikan soal. Keadaan ini menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa kelas IV/C dalam menjawab soal cerita ujian matematika semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 masih tinggi.