ABSTRAK Sari, Nita. 2020. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Instruction Unruk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa di SMAN 3 Putra Bangsa. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Dr. A. Halim, M.Si., (2) Dr. Evendi, M.Pd Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Problem Based Instruction Model Problem Based Instruction merupakan model pembelajaran yang menggunakan masalah keseharian siswa (autentik) sebagai suatu konteks untuk belajar yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil observasi awal di SMAN 3 Putra Bangsa, kemampuan pemecahan masalah fisika siswa rendah dan siswa menganggap fisika sebagai pelajaran yang sulit dimengerti. Maka perlu adanya model pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa pada materi Usaha dan Energi. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri 3 Putra Bangsa yang terdiri atas 64 orang siswa dan dibagi menjadi dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes (pretest dan posttest) dan angket respon siswa. Data hasil tes dianalisis dengan uji-t dan data dari angket respon dianalisis dengan analisis deskriptif (persentase). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil uji statistik setelah menggunakan model Problem Based Instruction diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,64 > 1,66, artinya ada pengaruh penggunaan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa, (2) Hasil respon siswa terhadap model Problem Based Instruction sangat baik.