ABSTRAK Pendidikan inklusif merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah regular yang memberikan pelayanan pendidikan kepada setiap peserta didik, tanpa membeda-bedakan antara anak berkebutuhan khusus (ABK) dengan anak normal. Pendidikan tersebut memberikan kesempatan kepada ABK untuk mengikuti pendidikan bersama dengan anak lain pada umumnya. Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan (PJOK) merupakan salah satu bidang studi yang diajarkan untuk ABK. Dengan demikian guru PJOK perlu untuk dapat menangani ABK dalam proses pembelajaran. Kondisi yang terjadi saat ini di lapangan bahwa masih adanya kendala yang dihadapi terkait keterlaksanaan pendidikan inklusi. Sehubungan dengan permasalahan ini, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru PJOK dan penanganan problematika dari permasalahan menghadapi ABK pada Sekolah Dasar penyelenggaraan pendidikan inklusif di Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru PJOK, kepala sekolah, dan kabid Disdikbud Kota Banda Aceh. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu wawancara dan observasi. Data yang diperoleh berupa data kualitatif terkait problematika dan penanganan yang dihadapi guru PJOK. Data tersebut dianalisis dengan cara reduksi data, penyajiandata dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Problematika yang terjadi yaitu teknis pembelajaran yang tidak sesuai dengan perangkat pembelajaran bagi ABK, kurikulum umum yang digunakan oleh sekolah, evaluasi yang tidak berjalan sebagaimana mestinya, sarana dan prasarana khusus ABK yang masih jauh dari harapan, pembiayaan yang belum optimal, dan kerjasama sekolah yang belum efektif, (2) Penanganan terhadap problematika tersebut yaitu guru PJOK menerapkan strategi atau metode yang sesuai dengan kebutuhan ABK, menyesuaikan penerapan kurikulum saat di kelas maupun di lapangan, saling bertukar ide untuk evaluasi yang tepat, mengusulkan agar sarana dan prasarana dan pembiayaan terealiasi dengan baik, dan kerjasama dilakukan pihak sekolah dengan berbagai pihak yang berkaitan dengan pendidikan inklusif. Kata Kunci: Problematika, Guru PJOK, Anak Berkebutuhan Khusus