ABSTRAK Warahmah, Mawaddah. 2019. “Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri dan Model Mind Mapping (Peta Pikiran) terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP N 13 Banda Aceh”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Drs, Mawardi, M.Hum,MA (2) Nurasiah, S.Pd.,M.Pd Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Mind Mapping (Peta Pikiran), prestasi belajar Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 13 Banda Aceh yang terdiri dari 6 kelas. Sampelnya adalah siswa kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 23 siswa dan kelasVII-2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas terdapat perbedaan antara kelas eskperimen dan kelas kontrol nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Di kelas eksperimen terdapat 30% siswa yang tidak tuntas dan 70% siswa yang tuntas, sedangkan di kelas kontrol terdapat 80% siswa yang tidak tuntas dan 20% siswa yang tuntas.Berdasarkan uji hipotesis atau uji-t pada maka dari daftar distribusi t diperoleh ttabel = 2,02. Adapun nilai ttabel pada taraf signifikan 5% (α = 0,05) dengan derajat kebebasan dk = 41 adalah 2,02. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilakukan, diperoleh hasil uji-t yaitu nilai thitung = 0,25 dan nilai ttabel = 2,11. Berarti bahwa thitung> ttabel yaitu 0,25 > 2,11. Dengan demikian sesuai kriteria pengujian, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri dan Model Mind Mapping (Peta Pikiran)berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah.Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri dan Model Mind Mapping (Peta Pikiran) adalah siswa lebih aktif, kreatif dan tidak hanya menjadi pendengar pasif dari apa yang disampaikan guru tapi siswa juga terlibat secara langsung dalam proses belajar mengajar