Skripsi ini berjudul “Persepsi Siswa terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar di MAS Darul Ihsan Aceh Besar ”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga dapat memberikan pengaruh positif bagi guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah. Penelitian dilakukan pada siswa MAS Darul Ihsan Aceh Besar yang berjumlah 160 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak dan yang terpilih menjadi sampel sebanyak 40 siswa. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah persepsi siswa memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa MAS Darul Ihsan Aceh Besar terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia? Sumber data dalam penelitian ini berupa angket dan hasil ujian (skor mentah). Metode dan teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif yaitu metode yang prosedurnya mengumpulkan data, mengolah, dan mendeskripsikan hasilnya yang menjadi objek penelitian. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik angket sebagai sumber data persepsi dan hasil ujian untuk mendapatkan data prestasi. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang dikorelasikan yaitu x (nilai persepsi) dan y (nilai prestasi). Adapun teknik pengolahan data yaitu dengan menguji korelasi product moment dan menguji hipotesis digunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar siswa MAS Darul Ihsan memberikan pengaruh dengan koefisien korelasi r = 0.632 pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t, pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = n - 2, dari pengolahan data diperoleh hasil t = 5.02 dan t = 1.68. oleh karena t > t atau 5.02 > 1,68 maka dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar pada siswa MAS Darul Ihsan Aceh Besar.