REPRODUKSI SOSIAL DALAM DAYAH SEBAGAI TAWARAN MEKANISME DAN STRATEGI DALAM PERUBAHAN SOSIAL (Studi Kasus Model Reproduksi Sosial Dayah Mudi Mesra, Samalanga) Hanafiah (1309300050020) Promotor : Prof. Dr. Hasbi Amiruddin, M.A Ko-Promotor : Dr. T. M. Jamil, M. Si Ko-Promotor : Prof. Dr. Yusrizal, M. Pd Doktor Pendidikan IPS Banda Aceh September 2018 ABSTRAK Pendidikan diharapkan menjadi suatu arena yang potensial dalam melahirkan aktor-aktor sosial atau agen bebas yang mampu bersaing dan mencapai kelas sosial yang dijanjikan oleh pendidikan. Namun, berdasarkan beberapa penelitian sebelumnya, lembaga pendidikan di Indonesia khususnya sekolah modern teridentifikasi sebagai suatu alat yang terstruktur untuk melanggengkan dominasi kelas tertentu. Dalam kondisi ini, dayah merupakan system pendidikan tradisional yang dapat berfungsi sebagai sosial engginering. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan mekanisme dan strategi perubahan sosial yang ideal yang dapat ditempuh oleh individu siswa sebagai aktor atau agen sosial dengan memperbandingkan strategi dan mekanisme reproduksi sosial pada sistem sekolah umum dan dayah sebagai lembaga tradisional. Memanfaatkan Pendekatan kualitatif, obyek utama dalam penelitian ini adalah strategi dan mekanisme reproduksi sosial dalam dayah Mudi Mesra yang beralamat di Bireuen, Provinsi Aceh. Sebagai pembanding dipilih SMAN 1 Samalanga dan SMAN 2 Tanjungan, Samalanga. Hasil penelitian menunjukan pada Sekolah umum, Reproduksi sosial merupakan hasil dari suatu praktik kebiasaan perilaku atau habitus yang sangat dipengaruhi oleh kebermilikan modal (khususnya modal ekonomi dan sosial). Strategi yang digunakan dalam reproduksi sosial adalah melakukan asimilasi terhadap habitus kelas dominan. Pada sisi yang lain, prinsip-prinsip dalam belajar dan pengajaran memungkinkan agar stuktur dalam dayah dapat memberikan kemerdekaan bagi peserta didik untuk mencapai keberhasilannya. Budaya dominan dalam Dayah tidak dibentuk oleh kelas dominan, tetapi dibentuk atas kesadaran bersama setiap agen dalam struktur Dayah. Berdasarkan penelitian ini, ada kecenderungan pola yang positif pada sekolah dengan model penggabungan antara sekolah umum dengan sistem Dayah. Pola yang disarankan adalah, membuka akses pada siswa di luar Dayah untuk mengikuti pendidikan di madrasah-madrasah dalam lingkungan Dayah atau sebaliknya. Kata kunci : Dayah, Mekanisme, Perubahan sosial, Reproduksi Sosial, Strategi