ABSTRAK Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif tipe round table, kemampuan mengingat rumus fisika. Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Terhadap Kemampuan Mengingat Rumus Fisika Siswa Kelas VIII di SMP Inshafuddin Banda Aceh” Mengangkat masalah Apakah model pembelajaran kooperatif tipe round table berpengaruh terhadap kemampuan mengingat rumus fisika siswa kelas VIII di SMP Inshafuddin Banda Aceh. Model pembelajaran kooperatif tipe Round Table merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang dikembangkan spencer kagan yang merupakan pembelajaran tatap muka berbentuk meja bundar dimana setiap siswa dalam satu kelompok diberi tugas yang berbeda-beda untuk dikerjakan secara bergiliran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Table terhadap kemampuan mengingat rumus fisika siswa kelas VIII di SMP Inshafuddin Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan di SMP Ishafuddin Banda Aceh pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen. Dalam penelitian ini sampel diambil dengan teknik purposive sampling sebanyak 62 siswa terdiri dari 32 siswa kelas ekperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrument penelitian berupa tes kemampuan mengingat rumus fisika dalam bentuk pilihan ganda. Setelah diberi perlakuan yang berbeda kepada kedua kelas diperoleh nilai kemampuan mengingat rumus dari nilai akhir (posttest) dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 65,93 dan nilai rata-rata kelas kontrol 48,50. Berdasarkan hasil yang di uji melalui uji statistik yaitu uji t diperoleh nilai thitung sebesar 4,16 sedangkan t tabel sebesar 1,67 pada taraf signifikan 0,05 atau dapat diketahui t hitung > t tabel, maka dapat disimpulkan hipotesis Ha diterima yaitu menyatakan bahwa kemampuan mengingat rumus fisika siswa kelas ekperimen lebih baik dari kemampuan mengingat rumus fisika kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe round table terhadap kemampuan mengingat rumus fisika.