Chairunnisa: Rekonstruksi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Materi Genetik melalui Penerapan Model Learning Cycle 7e. Tesis. Program Pascasarjana Unsyiah. Pembimbing I, Dr. Muhibbuddin, M.S., Pembimbing II, Dr. Khairil, M.Si. ABSTRAK Penelitian tentang “Rekonstruksi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Materi Genetik melalui Penerapan Model Learning Cycle 7e” telah dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sigli Kabupaten Pidie pada tanggal 10 Januari 2015 sampai dengan 11 April 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7e terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa, kemampuan rekonstruksi miskonsepsi siswa dan penurunan miskonsepsi siswa pada konsep materi genetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pretest postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XII yang berjumlah 130 orang siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian sebanyak 60 orang siswa yang dibagi kedalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda model CRI (Certainty of Response Index). Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest dan postest. Pengolahan data dilakukan dengan cara mencari gain yang ternormalisasi dan membandingkan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan konsep, rekonstruksi miskonsepsi dan penurunan miskonsepsi siswa pada konsep materi genetik melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7e. Kata Kunci: Rekonstruksi, Miskonsepsi, Materi Genetik, Learning Cycle 7e