Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan pemikiran yang menuntut siswa untuk menyelesaikan suatu masalah dan menuntut siswa untuk berfikir secara lebih kompleks,dan penyelesaian masalah dapat menggunakan pendekatan yang berbeda-beda dan soal permasalahan yang ada berbeda dengan contoh soal yang diberikan. Problem based learning merupakan salah satu upaya yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS. Problem based learning merupakan pembelajaran yang tidak hanya memfokuskan siswa dalam pembelajaran saja tetapi dengan menggunakan model ini juga dapat mengarahkan siswa dalam berfikir dan juga dalam pemecahan masalah. Hal tersebut berupakan salah satu tipe belajar tingkat tinggi. Peneliti mengangkat rumusan masalah bagaimanakah pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal HOTS. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan posttest-only design with nonequivalent group.. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 di SMA Negeri 1 Darul Imarah dengan jumlah sampel 20 orang. Pengumpulan data dengan pemberian tes. Data diolah dengan menggunakan uji t satu pihak yaitu pihak kanan,dengan taraf signifikan α = 0,05 hasil yang di peroleh adalah t_tabel=1,68 sedangkan t_(hitung )=1,76 jadi t_hitung>t_(tabel ) atau 1,76 > 1,68. Oleh karena itu t_hitung berada dalam penerimaan H_a, akibatnya tolak H_o, maka demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning (PLB) terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS pada materi Gelombang Bunyi di SMA Negeri 1 Darul Imarah.