ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan media grafis pada materi ekosistem terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sma negeri kabupaten bireuen. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 24 Maret sampai 28 April 2018, menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Gandapura yang berjumlah 100 siswa, SMAN 1 Kutablang yang berjumlah 90 siswa dan siswa kelas X SMAN 1 Peusangan yang berjumlah 150 siswa. Total sampel penelitian berjumlah 134 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tesuntuk mengukur hasil belajar siswadan lembar angket siswa untuk melihat motivasi belajar siswa. Analisis data perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dengan eksperimen menggunakan uji independent samplet-test pada taraf signifikan 5%. Motivasi siswa dianalisis dengan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkanbahwa (1) hasil belajar siswa dengan t -hitung 12,80> t- tabel 1,66 pada taraf signifikan 5%. (2) motivasi siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 3,07 pada kategori cukup baik, dan pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata 2,15 pada kategori kurang baik. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media grafis pada materi Ekosistem berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SMA Negeri Kabupaten Bireuen. Kata Kunci: Problem Based Learning, Media Grafis, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.