ABSTRAK Kata Kunci : Pembelajaran model pencapaian konsep, hasil belajar matematika. Hasil belajar khususnya masalah ketuntasan belajar sangat penting untuk diketahui guru. Hal ini berguna untuk melihat kemampuan siswa setela menerima pemebelajaran yang disampaikan guru dan juga sebagai informasi guru dalam kemajuan siswa dalam kegiatan belajar. Untuk mencapai ketuntasan belajar berbagai upaya yang dilakukan guru antara lain. Guru dapat berusaha dengan menerapkan model pembelajaran, salah satunya model pembelajaran, model pencapaian konsep termasuk model pembelajaran yang dapat dilaksanakan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa yang diajarkan dengan model pencapaian konsep pada materi jaring-jaring kubus dan balok di kelas VIII MTsN Tungkob Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Tungkob Aceh Besar. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII4 berjumlah 36 siswa analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak dan taraf signifikan α=0,05 dan derajat kebebasan dk = 35. Dari hasil uji normalitas didapat data bersifat distribusi normal sehingga uji-t bisa dilakukan. Pada uji-t diperoleh t-hitung sebesar = 6,30 lebih besar dari t-tabel = 1,70 yaitu 6,30 > 1,70, sehingga dengan demikian hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima sehingga dapat disimpulkan dengan pembelajaran model pencapaian konsep dapat membantu siswa untuk mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi jaring-jaring kubus dan balok di kelas VIII-4 MTsN Tungkob Aceh Besar.