ABSTRAK Safrina. 2018. Peningkatan Kompetensi Sosial Mahasiswa FKIP Unsyiah Melalui Program KKN-PPL Terintegrasi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Saiful, S.Pd., M.Si (2) Hasbi Ali, S.Pd., M.Si Kata Kunci: Kompetensi Sosial, Mahasiswa, Program KKN-PPL Terintegrasi, Hambatan. Penelitian ini berjudul “Peningkatan Kompetensi Sosial Mahasiswa FKIP Unsyiah Melalui Program KKN-PPL Terintegrasi.”Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui kompetensi sosial mahasiswa FKIP Unsyiah, (2) Untuk mengetahui pembentukan kompetensi sosial mahasiswa melalui KKN-PPL Terintegrasi, (3) Untuk mengetahui hambatan yang di hadapi oleh mahasiswa FKIP Unsyiah dalam melaksanakan KKN-PPL terintegrasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian berada di Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Syiah Kuala. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara. Subjek penelitian berjumlah 10 orang. Dari hasil penelitian menunjukkan: (1) Kompetensi sosial mahasiswa FKIP Unsyiah yaitu melalui Kegiatan KKN-PPL terintegrasi yang dilakukan di sekolah (PPL), yang mana mahasiswa memiliki tugas mengajar menggantikan guru pamong dan membantu guru yang lainnya apabila membutuhkan bantuan mahasiswa PPL. Sedangkan melalui kegiatan KKN seperti menjalin silaturrahmi dengan penduduk desa, mengajar bimbel, mengajar mengaji untuk anak-anak desa, membuat perangkat-perangkat desa, membuat papan lorong, gotong royong serta terjun dalam membatu pekerjaan masyarakat desa. Dalam menjalankan setiap kegiatan, mahasiswa KKN-PPL selalu kompak dan saling membatu, apabila ada masalah di dalam kelompok dapat diselesaikan secara baik-baik. (2) Bentuk kompetensi sosial mahasiswa melalui KKN-PPLterintegrasi yaitu seperti lebih menghargai orang lain, memahami diri sendiri, mendapatkan pengalaman, mengenal budaya dan adat istiadat masyarakat lain, serta memahami pola pikir dan mata pencarian masyarakat berdasarkan letak geografisya. (3) Adapun hambatan yang dirasakan oleh mahasiswa FKIP Unsyiah yang melaksanakan program KKN-PPL terintegrasi seperti waktu yang sedikit (terbatas), terkadang kurang kompaknya antar anggota kelompok, bahasa dan jarak.