Penelitiaan ini dilakukan untuk melihat bagaimana aktifitas guru dan siswa selama pelaksanaan pembelajaran kooperatif learning tipe STAD, bagaimana keterampilan guru dalam mengelola kelas, Bagaimana respon siswa serta bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah belajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif learning tipe STAD. Penelitian ini dilakukan pada kelas VII SMP 2 Sakti Kabupaten Pidie dengan jumlah siswa 21 orang dalam 2 siklus. Tekhnik pengumpulan data melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran dan angket. Data dalam penelitian ini diolah dengan tehnik deskriptif kualitatif. Aktifitas guru dan siswa melalui lembar observasi dianalisa menggunakan statistik deskriptif dengan skor rata – rata, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran diolah dengan menggunakan statistik deskriptif, yaitu dengan menggunakan tingkat ketuntasan individual dan klasikal. Sedangkan angket diolah dengan menggunakan rumus persentase sederhana yang selanjutnya dideskripsikan dengan kalimat sederhana. Hasil penelitian ini adalah Aktifitas guru dan siswa selama pelaksanaan pembelajaran kooperatif learning tipe STAD berjalan sesuai dengan RPP dan mendapatkan hasil yang maksimal, ketrampilan guru dan siswa dalam mengelola kelas dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD sangat baik. Dimana siswa dan guru mampu menjalankan fungsi dan tugasnya masing-masing dalam pembelajaran fisika materi pengukuran Respon siswa sangat baik sehingga mereka termotivasi untuk belajar. Setelah di terapkan pembelajaran kooperatif learning tipe STAD, hasil belajar siswa terlihat meningkat dalam tiap siklus, ini jelas terlihat dari kondisi awal yang hanya 28,6% menjadi 48% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 95,2% pada siklus II