ABSTRAK Ulina, Sri, 2018. Korelasi Nilai Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar (SBM) dan Evaluasi Pengajaran Fisika (EPF) dengan Nilai Mata Kuliah Perencanaan Pengajaran Fisika (PPF) Pada Mahasiswa Jurusan Fisika FKIP Unsyiah Angkatan 2014. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Susanna, M.Pd., (2) Drs. Elmi Mahzum, M.IT. Kata Kunci: Korelasi, mata kuliah, SBM, EPF, PPF. Pada jurusan pendidikan fisika terdapat mata kuliah yang bersyarat, salah satunya yaitu mata kuliah Perencanaan Pengajaran Fisika (PPF). Adapun yang menjadi mata kuliah syaratnya yaitu Strategi Belajar Mengajar (SBM) dan Evaluasi Pengajaran Fisika (EPF). Ketiga mata kuliah tersebut memiliki keterkaitan, seperti mata kuliah SBM dengan PPF dan EPF dengan PPF. Seharusnya mahasiswa memperolah kenaikan nilai dari mata kuliah SBM dan EPF ke mata kuliah PPF. Namun, pada kenyataannya ada mahasiswa yang memiliki nilai SBM dan EPF tinggi tetapi nilai PPF nya rendah begitu juga sebaliknya. Adapun yang menjadi rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana korelasi nilai mata kuliah SBM dengan PPF dan nilai mata kuliah EPF dengan PPF. Tujuan dari penelitian ini merujuk kepada rumusan masalah tersebut, yaitu untuk mengetahui korelasi nilai mata kuliah SBM dengan PPF dan korelasi nilai mata kuliah EPF dengan PPF. Data yang digunakan adalah data sekunder berupa dokumentasi dari pengajaran jurusan pendidikan fisika. Kemudian data tersebut diolah dengan perhitungan statistik korelasi, dan memastikan data yang diperoleh terdistribusi normal dan regresinya linear terlebih dahulu. Setelah dilakukan penelitian, ternyata korelasi nilai mata kuliah SBM dengan PPF bernilai negatif yaitu -0,062. Sedangkan korelasi nilai mata kuliah EPF dengan PPF bernilai positif tetapi sangat rendah yaitu 0,022, hal tersebut tidak sesuai dengan hipotesis penulis bahwa korelasi nilai mata kuliah SBM dengan PPF lebih signifikan daripada korelasi nilai mata kuliah EPF dengan PPF.