ABSTRAK Özbek, Kübra. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Fatih Bilingual School Pada Pokok Bahasan Lingkaran. Skripsi, Jurusan Pendikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Dr. M. Ikhsan, M. Pd, (2) Dr. Cut Morina Zubainur, M.Pd Kata kunci : reciprocal teaching, hasil belajar, lingkaran Model Pembelajaran dewasa ini tidak besrpusat pada guru, banyak Model pembelajaran yang bersifat Student Center, Model Pembelajaran Reciprocal Teaching salah satunya. Melalui model pembelajaran ini peneliti ingin mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar siswa X SMA Fatih Bilingual School. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Adapun sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-A dengan Jumlah siswa 19 Siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X-B dengan jumlah siswa 17 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan tes akhir atau Posttest yag merupakan hasil belajar. Selanjutnya data yang terkumpul dianalis dengan menggunakan uji-t. hasil analisis data dengan pengujian hipotesis opada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 34 berdistribusi normal. Dari hasil pengolahan data didapat t = 0,429 maka hipotesis ditolak. Ini berarti pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Reciprocal teaching lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan konvensional dilihat dari hasil belajar siswa. Disarankan agar kiranya Guru dalam upaya menerapkan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika, guru harus benar-benar memahami kemampuan siswa, dalam hal ini, karakter siswa seperti Kepercayan diri siswa dalam menyampaikan hasil diskusi, serta efektifitas kelola waktu siswa saat tampil di depan. Karena dengan siswa yang mempunya kepercayaan diri yang tinggi dan kelola waktu yang baik dapat menciptakan situasi belajar yang kondusif