ABSTRAK Kata kunci: Hasil belajar, Teams Assited Individualization (TAI), Konvensional Penelitian ini berjudul Analisis Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Karya Tari Nusantar Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Teams Assited Individualization) dengan Model konvensional di SMPN 2 Darul Imarah Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assited Individualization (TAI) dengan konvensional pada materi karya tari nusantara. Penelitian dilakukan di SMPN 2 Darul Imarah Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Darul Imarah dengan jumlah siswa secara keseluruhan yaitu 67. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII a sebagai kelas kontrol yang beranggota 10 siswa dan 11 siswi. Kelas VIII b sebagai kelas eksperimen yang beranggota 8 siswa dan 14 siswi. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik Pengumpulan data diperoleh dengan tes praktik yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengembangkan gerak tari. Teknik analisis data dilakukan dengan mentabulasi data dalam daftar distribusi frekuensi dan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa perbandingan hasil belajar siswa kelas VIII b dengan menggunakan model kooperatif tipe TAI lebih baik dibandingkan siswa kelas VIII a yang menggunakan model konvensional dengan perbandingan nilai yaitu 81,7 > 77,3. Dengan kriteria pengujian hipotesis, yaitu “terima Ho jika thitung < ttabel dan dalam hal lain Ho ditolak”. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh hasil bahwa terima Ho karena thitung < ttabel yaitu 0,072 < 1,683 dengan derajat kebebasan 40 dan taraf signifikan 0,05. Sehingga dapat dibuktikan bahwa hasil penelitian belajar siswa yang menggunakan model kooperatif tipe TAI tidak sama dengan siswa yang menggunakan model konvensional.