ABSTRAK Riandi, Yusuf. 2017. Kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas V SDN Aneuk Batee Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Fauzi, M.Pd, (2) Nurmasyitah, S.Pd, M.Ed Kata Kunci: Kemampuan siswa, jaring-jaring bangun ruang, pendekatan saintifik. Judul penelitian ini adalah kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas V SDN Aneuk Batee Aceh Besar. Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu adakah kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas V SDN Aneuk Batee Aceh Besar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas V SDN Aneuk Batee Aceh Besar. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling atau seluruh siswa kelas V SD Negeri Aneuk Batee Aceh Besar yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Tes yang diberikan sebanyak 10 soal yang terdiri dari 5 soal pilihan ganda dan 5 soal essay. Teknik analisis data yang digunakan adalah menghitung nilai rata-rata, varians, standar deviasi, dan pengujian hipotesis dengan Uji-t. Simpulan penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Aneuk Batee Aceh Besar mampu memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik., diperoleh nilai t 1,87 dan nilai t 1,77. Dari hasil yang telah diperoleh ternyata t h h lebih besar dari pada nilai t atau 1,87 ˃ 1,77. Hal ini berarti nilai t lebih besar dari nilai t . Adapun hipotesis yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah siswa mampu memahami jaring-jaring bangun ruang dengan h pendekatan saintifik.