ABSTRAK Mutiara, Yona. 2017. Kemampuan Siswa Memahami Konsep Perkalian Dengan Menggunakan Alat Peraga Kertas Berpetak di Kelas III SD Negeri 12 Bebesen Takengon Aceh Tengah. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Dr. Hajidin, M.Pd (2) Drs. Fauzi, M.pd Kata Kunci : Kemampuan, alat peraga kertas berpetak, materi perkalian Penelitian ini berjudul “kemampuan siswa memahami konsep perkalian dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak di kelas III SD Negeri 12 Takengon Aceh Tengah”. Latar belakang dari penelitian ini adalah siswa belum memahami dengan baik cara penyelesaian operasi perkalian. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar siswa dalam memahami konsep perkalian, dan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak pada kelas III SD Negeri 12 Takengon Aceh Tengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam memahami konsep perkalian, dan untuk mendeskripsikan aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak. Pendekatan dalam penelitian kualitatif, sedangkan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang terdiri dari 25 siswa yaitu 10 laki-laki dan 15 perempuan. Adapun teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, tes hasil belajar, wawancara, dan angket. Pengelolaan data dilakukan dengan menggunakan statistik sederhana dalam perhitungan persentase. Hasil analisis data diperoleh ketuntasan belaja, dan aktivitas siswa sebelum dan sesudah. Berdasarkan analisis data diperoleh ketuntasan hasil belajar siswa sebelumnya 60% yaitu belum tuntas, dan ketuntasan hasil belajar siswa sesudah menggunakan alat peraga kertas berpetak nilai yang di peroleh oleh siswa 88%. Dengan demikian kemampuan siswa memahami konsep perkalian dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak adalah tuntas.