ABSTRAK Hayati, Ida. 2017. Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Konsep dengan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Smp Negeri 8 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Drs. Mustafa, M. Pd., P. hD., (2) Drs. Soewarno S, M. Si. Kata Kunci: hasil belajar, model pembelajaran konsep, pendekatan saintifik Berbagai konsep dan wawasan baru telah muncul yang berkembang seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, seorang pendidik menduduki posisi model dalam rangka pengembangan sumber daya manusia yang dituntut untuk terus mengikuti berkembangnya konsep-konsep baru dalam model pembelajaran. Dalam Penelitian ini yang berjudul “Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Konsep dengan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Negeri 8 Banda Aceh” mengangkat masalah apakah ada pengaruh implementasi Model Pembelajaran Konsep dengan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Smp Negeri 8 Banda Aceh. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran konsep dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar fisika siswa Smp Negeri 8 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh implementasi model pembelajaran konsep dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar fisika siswa Smp Negeri 8 Banda Aceh. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pada penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas control. Sehingga desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adlah nonequivalent control group design. Pengumpulan data menggunakan tes yang berupa soal pilihan ganda (multiple choice) terdiri dari pretest dan postest. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui tes dan pengolahan data menggunakan analisis statistic uji t. untuk hasil pengolahan data didapat thitung yaitu 5,77 dan diperoleh ttabel yaitu 1,68 pada taraf signifikan ∝ =0,05 dan derajat kebebasan dk = 36. Sehingga thitung > ttabel maka kriteria pengujiannya adalah : tolak H0 yaitu ada pengaruh model pembelajaran konsep dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa dikelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konsep dengan pendekatan saintifik memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak diajarkan menggunakan model pembelajaran konsep dengan pendekatan saintifik.