ABSTRAK Diana Marsyadilla. 2017. Persepsi Guru terhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing: Drs. Yoserizal Bermawi, M.Pd (2) Dr. Israwati, M.Si Kata Kunci : Persepsi, Kinerja, Komite Sekolah, Penelitian ini berjudul” Persepsi Guru terhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis Banda Aceh”. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Persepsi Guru terhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis B.Aceh ? dan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimanakah Persepsi Guru terhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis B.Aceh, Subjek Penelitian sebanyak 6 orang guru yang dipilih melalui teknik Purposive sampling, Pendekatan yang di pakai dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis penelitian deskriptif, kemudian menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data, data di analisis dengan reduksi data, kemudian penyajian data dan disimpulkan. Simpulan hasil penelitian ini memberikan informasi bahwa kinerja komite sekolah di gugus guru adalah belum sesuai dengan apa yang tertulis dalam Kepmendiknas nomor: 044/U/2002, persepsi guru terhadap kinerja komite sekolah selama ini belum maksimal, komite sekolah selama ini kurang aktif dalam berbagai bidang seperti pemberian pertimbangan dalam pembangunan sekolah, pengontrolan, pemberian dukungan, dan mediator terhadap sekolah, perhatian serta komunikasi komite sekolah terhadap sekolahpun sangat kurang, sehingga arah dan tujuan sekolah tidak tercapai dengan baik, karena tidak adanya kerjasama yang baik antara komite sekolah, masyarakat dengan sekolah. Kinerja komite sekolah yang selama ini berlangsung belumlah maksimal, dan hampir semua subjek penelitian tidak mengetahui apa saja kinerja komite sekolah, menurut persepsi guru komite sekolah jarang datang ke sekolah, apabila ada rapat, acara besar dan penerimaan murid awal tahun, barulah komite sekolah akan hadir sehingga komite tidak banyak mengetahui bagaimana keadaan dan perkembangan sekolah.