Ada banyak faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik salah satunya adalah penggunaan gadget. Penggunaan gadget yang berlebihan dan berketergantungan memiliki pengaruh yang kuat terhadap hasil belajar. Penelitian ini berupaya untuk melihat adakah pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang ditimbulkan oleh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa. Dengan hipotesis pada penelitian ini terdapat pengaruh antara penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya assosiatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 12 Banda Aceh, dengan populasi sebanyak 67 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik sampling purposive dimana sampel pada penelitian ini sebanyak 30 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan membagikan angket kepada responden. Angket yang digunakan adalah angket jenis langsung dan tertutup dengan pengukuran menggunakan skala Likert. Selanjutnya, untuk melihat pengaruh kedua variabel dilakukan uji regresi sederhana dan pengujian hipotesis menggunakan uji koefisien korelasi product momen. Berdasarkan hasil pengolahan data pada uji analisis regresi sederhana diperoleh (y ) ̂= 46.704 + 0,397x. Dari data tersebut dapat dijelaskan bahwa variabel X mempengaruhi variabel Y sebesar 0,397. Hal tersebut berarti terdapat pengaruh antara penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil uji hipotesis juga mengatakan bahwa terdapat pengaruh positif. Hal ini dapat dilihat dari perolehan r_hitung (0,555) > r_tabel (0,374), sehingga H_a diterima dan H_0 di tolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh