Cahaya, Dara Intan. 2017. Teknik Role Playing Pada Anak Tuna Grahita Untuk Meningkatkan Keterampilan Interpersonal di SDLB Negeri Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Drs. Abu Bakar, M.Si., (2) Fajriani, S.Pd., M.Ed Kata Kunci: Role Playing, Tunagrahita, Keterampilan Interpersonal Umumnya anak tunagrahita mengalami kesulitan dalam melakukan interaksi sosial, hal ini dikarenakan anak tunagrahita belum memiliki keterampilan untuk membangun hubungan yang baik dengan orang lain atau belum memiliki keterampilan interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran keterampilan interpersonal anak tunagrahita di SDLB Negeri Banda Aceh sebelum dan sesudah pemberian treatment teknik role playing. Teknik role playing merupakan proses konseling untuk membentuk tingkah laku yang adaptif pada anak tunagrahita, dengan suasana yang menyenangkan dan membuat anak untuk ikut aktif dalam mesimulasikan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan bentuk one group pretest-posttest, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mix menthod design. Penarikan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan jumlah sampel enam orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif, analisis kuantitatif dengan uji Wilcoxon Signed Rank untuk melihat perbandingan sebelum dan sesudah treatment dengan menggunakan instrument observasi, diperoleh hasil Z hitung sebesar -2,201 dengan asimptotik signifikan untuk uji dua arah sebesar 0,028. Dimana 0,028 < 0,05 maka pengujian hipotesis dalam penelitian ini Ha diterima dan H0 ditolak. Adapun analisis data kualitatif untuk menganalisis hasil wawancara dengan menggunakan analisis statistik deskriptif, dari hasil yang di dapat, disimpulkan bahwa teknik role playing dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan interpersonal anak tunagrahita.