ABSTRAK Rahmawati Muspida. 2017: Analisis Kerjasama Guru BK dengan Guru Bidang Studi dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Siswa di SMP Kota Banda Aceh. Skripsi. Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs.M. Husen, M.Pd, (2) Nurbaity, S.Pd.,M.Pd. Kata Kunci : Kerjasama Guru BK, Guru Bidang Studi, Kesulitan Belajar Kerjasama guru bimbingan konseling (BK) dengan guru bidang studi sangat diperlukan demi berjalannya pelaksanaan bimbingan konseling. Segala bentuk kerjasama guru bimbingan konseling (BK) dengan guru bidang studi tentunya akan memberi manfaat bagi siswa. Alasan perlunya kerjasama guru bimbinga konseling (BK) dengan guru bidang studi di karenakan setiap komponen tersebut saling memiliki keterbatasan dalam membimbing dan memberikan pelayanan bimbingan konseling. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kerjasama yang dilakukan oleh guru BK dengan guru bidang studi dalam mengatasi kesulitan belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian guru bimbingan konseling (BK) dan guru bidang studi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan Dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan cara analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan konseling (BK) dengan guru bidang studi melakukan kerjasama dalam tahap pengumpulan data siswa, mendiagnosis kesulitan belajar pada siswa, melakukan alihtangan kasus bagi siswa yang memerlukan bantuan, menyusun jadwal pertemuan dengan siswa, mengevaluasi serta meneliti setiap kemajuan dan perkembangan siswa. Kerjasama guru bimbingan konseling (BK) dengan guru bidang studi dalam mengatasi kesulitan belajar belum sepenuhnya optimal. Hal ini dapat dilihat bahwa guru bimbingan konseling(BK) dengan guru bidang studi tidak aktif melakukan komunikasi mengenai kondisi siswa yang mengalami kesulitan belajar, guru bidang studi tidak melibatkan guru bimbingan konseling (BK) dalam pengolahan data siswa yang terdeteksi mengalami kesulitan belajar karena guru bidang studi menganggap kegiatan tersebut dapat diatasi sendiri, selanjutnya pada tahap treatment kedunya berjalan di jalur masing-masing dimana guru bimbingan konseling memberikan secara teknis, sedangkan guru bidang studi memberikan perbaikan pada bagian Akademik. Dapat di lihat bahwa Kerjasama guru bimbingan konseling (BK) dengan guru bidang studi terjalin apabila dihadapkan dengan permasalahan siswa yang tidak teratasi oleh guru bimbingan konseling maupun guru bidang studi.