ABSTRAK Fatahillah, Nur. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran CIRC dan Quick on The Draw dalam Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Ingin Jaya. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Syamsul Bardi, M.Si, (2) Drs. Thamrin K, M.Si Kata Kunci:perbandingan, hasil belajar, cooperative integrated reading and composition, quick on the draw, geografi Penelitian ini berkaitan dengan membandingkan hasil belajar siswa dari penerapan dua model pembelajaran yaitu model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dan model pembelajaran quick in the draw pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Ingin Jaya. Pendekatan dalam penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IS SMA Negeri 1 Ingin Jaya yang berjumlah 63 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, diambil hanya dua kelas yakni kelas XI-IS 2 sebanyak 22 siswa dan kelas XI-IS 3 sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data berupa pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data penelitian diperoleh t hitung = 6,58dan t = 1,59 pada taraf signifikansi α = 0,05 dandk = 40, sesuai dengan kriteria uji jika t tabel hitung > t tabel sehingga H diterima. Berdasarkan perolehan data tersebut maka H a a diterima. Simpulan yang dapat diambil yaitu hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran quick on the draw pada mata pelajaran Geografi Kelas XI-IS di SMA Negeri 1 Ingin Jaya.