ABSTRAK Kata kunci : model ARCS, pembelajaran, hasil belajar Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran ARCS. Model pembelajaran ini diawali dengan menumbuhkan perhatian dan motivas siswa dengan cara menggali pemahaman siswa menggunakan media pembelajaran yang dekat dengan keseharian siswa dalam kehidupan dan menarik serta sesuai dengan materi pelajaran yang akan diajarkan. Penelitian yang berjudul “Pengaruh model pembelajaran Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) terhadap hasil belajar IPAsiswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh”ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran ARCS terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh. Subjek penelitian ini adalah siswa- siswi kelas VIII- E SMPN 6 Banda Aceh tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 28 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Instrumen pengumpulan data penelitian yaitu tes tertulis dalam bentuk uraian dengan jumlah 20 soal yang dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan data penelitian diperoleh bahwa model pembelajaran ARCS mempengaruhi hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh ; dimana hasil pembelajaran menggunakan model pembelajaran ARCS. lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran biasa Disarankan agar penelitian menggunakan model pembelajaran ARCS ini dapat dilanjutkan pada materi fisika lainnya dan tidak hanya pada jenjang SMP tetapi juga pada jenjang SMA dengan jumlah populasi dan sampel yang berbeda.