ABSTRAK Kata kunci : Penerapan, Think Pair Share,gambar, hasil belajar, IPS terpadu Model pembelajaran Think Pair Share merupakan suatu cara yang efektif untuk memberi siswa lebih banyak waktu berfikir, untuk merespon dan saling membantu serta dapat membuat variasi suasana pola diskusi di dalam kelas. Media gambar merupakan media yang mengkombinasikan fakta dan gagasan secara jelas dan kuat melalui kombinasi pengungkapan kata-kata dengan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media gambar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-6 SMP Negeri 2 Banda Aceh yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar pre-test dan post-test; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru; dan (4) Angket respon siswa.Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 76% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. (2) Jumlah kesesuai an aktivitas guru dan siswa meningkat dari 5 aktivitas sesuai pada siklus I menjadi 9 aktivitas sesuai pada siklus II. (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari skor 2, 6 dengan kategori baik pada siklus I menjadi 3,4 dengan kategori baik. (4) Pada umumnya atau sebanyak 89,2% siswa menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media gambar sangat menarik dan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran.