Kata kunci : Implemetasi, Pedagogical Content Knowledge (PCK), Hasil Belajar, Besaran dan Pengukuran Salah satu faktor rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika disebabkan kurangnya kemampuan guru dalam mengefektifkan praktek pedagogi dan menguasai materi subjek di lingkungan pembelajaran. Pedagogical content knowledge (PCK) adalah perpaduan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh guru dalam mewujudkan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasipedagogical content knowledge (PCK) guru fisika dilihat dari hasil belajar siswa pada materi besaran dan pengukuran. Penelitian dilakukan pada kelas X IA4SMAN 4 Banda Aceh. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes pilihan ganda kepada siswa untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi besaran dan pengukuran danobservasipedagogical content knowledge(PCK) guru fisika yang diamati dengan menggunakan lembaran observasi selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif, yaitu: Nilai rata-rata hasil belajar siswa diperoleh 80 dengan deskripsi PCK guru fisika: 95% guru telah memahami karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran, 67% keberhasilan guru dalam merencanakan pembelajaran, 70% keberhasilan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, 67% keberhasilan guru dalam mengevaluasi hasil belajar, 75% guru sudah mampu mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik, dan 75% guru sudah menguasai substansi keilmuan dengan baik. Jika PCK guru fisika semakin baik maka hasil belajar siswa juga semakin baik.