//
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PADA MATERI HIDROKARBON UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH |
|
BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak |
|
Pengarang | Ayu Rahmi - Personal Name |
---|---|
Subject | EDUCATIONAL PSYCHOLOGY CHEMISTRY - TEACHING TEACHING MATERIALS |
Bahasa | Indonesia |
Fakultas | Fakultas Pasca Sarjana |
Tahun Terbit | 2013 |
Abstrak/Catatan PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PADA MATERI HIDROKARBON UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan hasil belajar kognitif siswa pada materi hidrokarbon melalui penggunaan pengembangan bahan ajar modul. Pengembangan modul menggunakan model Hannafin and Peck yang terdiri atas tiga fase, yaitu fase analisis keperluan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel diambil secara acak dan terbagi dalam kelas kontrol dan eksperimen. Penelitian dilaksanakan di kelas X SMA Negeri 11 Banda Aceh tahun pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal dan tes akhir pada kedua kelas, dan untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa terhadap penggunaan modul pada materi hidrokarbon digunakan angket. Pengolahan data dilakukan melalui beberapa tahapan, diantaranya uji tingkat kesukaran tes, daya beda, validitas, dan reliabilitas. Selanjutnya, untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan hasil belajar kognitif siswa dilakukan perhitungan N-gain dari hasil tes awal dan tes akhir. Pada uji hipotesis digunakan beberapa pengujian, diantaranya uji normalitas, homogenitas, dan uji kesamaan dua rerata. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata N-gain untuk pemahaman konsep siswa diperoleh -0,47 pada kelas kontrol dan 0,71 pada kelas eksperimen. Rata-rata N-gain hasil belajar kognitif siswa pada kelas kontrol sebesar 0,21 dan kelas eksperimen adalah 0,75. Persentase rata-rata yang diperoleh dari hasil angket terhadap penggunaan modul pada materi hidrokarbon sebesar 88,50% atas tanggapan guru dan 90,21% atas tanggapan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul pada materi hidrokarbon dapat meningkatkan pemahaman konsep serta hasil belajar kognitif siswa, dan penggunaan modul hidrokarbon sangat disetujui oleh guru dan siswa. Kata Kunci: bahan ajar, modul, pemahaman konsep, hasil belajar kognitif | |
Tempat Terbit | Banda Aceh |
Literature Searching Service | Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS) |
Share Social Media | |
Tulisan yang Relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 3 MAN MODEL BANDA ACEH (Fajar Mailina, 2013) |
|
Kembali ke sebelumnya |