Programme for International Student Assessment(PISA) adalah suatu program penilaian internasional untuk mengukur tingkat kemampuan siswa usia 15 tahun.PISA sudah dilaksanakan sebanyak enam periode yaitu tahun 2000, 2003, 2006, 2009, 2012, dan tahun 2015 yang baru saja selesai dilaksanakan. Indonesia telah mengikuti PISA sejak pertama kali PISA dilaksanakan. Namun hasil yang dicapai Indonesia belum memuaskan.Banyak faktor yang menyebabkan siswa Indonesia belum mampu mencapai nilai standar diantaranya ialah kurang dalam melatih diri terhadap soal setingkat PISA, kurang dalam mengetahui implementasi persamaan matematika dalam permasalahan yang nyata, sertakurang memahami permasalahan yang diberikan dalam soal PISA.Oleh arena itu, guru sebaiknya mensosialisasikan soal-soal model PISA dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan soal-soal model PISA yang memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga dapat digunakan dalam proses belajar mengajar.Jenis penelitian ini ialah penelitian pengembangan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VIII SMP Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School. Tipe pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini ialah formative evaluation dengan langkah-langkah self evaluation, expert review and one-to-one, small group,serta field test sehingga menghasilkan sepuluh soal model PISA pada materi quantity yang telah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk siswa SMP yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah