ABSTRAK Kata Kunci: Pembelajaran, Sentra seni, Tari kreasi Penelitian ini berjudul “Pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi di Taman Kanak-kanak FKIP Unsyiah Kota Banda Aceh”. Mengangkat bagaimana pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi di TK FKIP Unsyiah dan kendalakendala apa saja yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi di TK FKIP Unsyiah Kota Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi di TK FKIP Unsyiah Kota Banda Aceh dan mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi di TK FKIP Unsyiah Kota Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru TK FKIP Unsyiah Kota Banda Aceh, sedangkan yang menjadi objeknya adalah sentra seni pada tari kreasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi belum berjalan dengan baik dikarenakan anak-anak tidak diberikan kesempatan untuk memilih atau dipilih tetapi lebih mengarah kepada guru yang memilih, kemudian pembelajaran dilakukan dengan beberapa tahapan yang diberikan oleh guru ketika mengajar tarian di dalam kelas. Tahapan yang dilakukan ketika mengajar tarian di dalam kelas terdiri dari pertemuan pertama sampai pada pertemuan keempat. Tahapan yang dilakukan sebelum pembelajaran tarian di dalam kelas yaitu latihan mempersiapkan tubuh dan latihan gerakan tangan, badan, kaki, dan kepala. Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran sentra seni tari kreasi di TK FKIP Unsyiah Kota Banda Aceh yaitu kurangnya minat anak laki-laki terhadap pembelajaran sentra seni tari kreasi, kurangnya waktu pada pembelajaran sentra seni tari di dalam kelas, dan mati lampu ketika mengajar tarian di luar kelas.