ABSTRAK Judul penelitian ini “Kemampuan Siswa Kelas VIII MTsS Lam Ujong Aceh Besar Menerapkan Ejaan dalam Teks Narasi.” Masalahnya adalah “Bagaimanakah kemampuan Siswa Kelas VIII MTsS Lam Ujong Aceh Besar Menerapkan Ejaan dalam Teks Narasi?”. Mendeskripsikan kemampuan Siswa Kelas VIII MTsS Lam Ujong Aceh Besar Menerapkan Ejaan dalam Teks Narasi adalah tujuan penelitian ini. Pendekatan kuantitatif merupakan metode penelitian yang dipakai untuk mengolah data dengan menggunakan metode statistik. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 120 siswa, tetapi yang dijadikan sampel hanya 24 siswa yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan dengan teknik tes, yaitu menyediakan teks narasi untuk siswa menerapkan ejaan. Kemampuan penerapan ejaan siswa kelas VIII MTsS Lam Ujong, Aceh Besar, dikategorikan pada tingkat cukup karena nilai rata-rata penggunaan huruf kapital 70 (baik) dan penggunaan tanda baca nilai rata-ratanya 46 (kurang). Dari 18 (100%) tempat penggunaan tanda titik, hanya 11 siswa yang tidak mampu menerapkan tanda titik pada rentang 0% - 50%. Sisanya sebanyak 13 siswa (50% dari 100% [18 tempat]) dari 24 sampel penelitian sudah mampu menerapkan ejaan dengan baik. Penggunaan tanda baca hanya 1 siswa yang berkemampuan baik. Lainnya, mereka masuk dalam kategori cukup (6 siswa [25%]), kurang (9 siswa [38%]), dan sangat kurang (8 siswa [33%]). Adanya perbandingan terbalik antara huruf kapital dan tanda baca dalam kemampuan penerapan ejaan pada siswa kelas VIII MTsS Lam Ujong, Aceh Besar, yaitu nilai huruf kapital baik dan nilai tanda baca kurang. Jadi, hasilnya cukup.