Kata Kunci : Model KooperatifTipe Snowball Throwing Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan, khususnya di MTsN Rukoh Banda Aceh, tingkat pemahaman siswa dalam memahamikonsep-konsep geometri masih rendah. Banyak faktor yang menyebabkan hal ini, salah satunya adalah cara penyampaian materi matematika itu sendiri yang kurang sesuai atau bersifat membosankan bagi siswa. Ketuntasan belajar siswa dalam bidang studi matematika dapat diusahakan oleh guru melalui penerapan model mengajar yang sesuai, yang mengedepankan kerjasama.Salah satu model yang dapat digunakan dalam mengajar matematika yaitu model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing pada materi sudut dan garis, (2) mengetahui aktifitas siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing pada materi sudut dan garis. Hipotesis dari penelitian ini adalah “Penerapan model pembelajaran kooperatif tip esnowball throwing pada materi sudut dan garis di kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh dapat membantu pencapaian ketuntasan belajar”. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Pendekatan ini bersifat kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa VII MTsN Rukoh Darussalam tahun ajaran 2012/2013 dan sampel penelitian adalah siswa kelas VII-2 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa dan lembar observasi aktivitas siswa. Temuan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05, diperoleh t hitung= 2,58 sedangkan t tabel = 1,70.Oleh karena t hitung > t tabel yaitu 2,58 > 1,70 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa dapat mencapaiketuntasan belajar pada materi sudut dan garis melalui model kooperatif tipe snowball throwing dikelas VII MTsN Rukoh Darussalam, (2) Aktivitas siswa aktif, aktivitas siswa dikatakan aktif apabila waktu yang digunakan untuk melakukan setiap kategori aktivitas sesuai dengan alokasi waktu yang termuat dalam perangkat pembelajaran dengan toleransi 5%.