ABSTRAK Kata Kunci: Model Giving Question and Getting Answer (GQGA), hasil belajar, dan gerak pada tumbuhan. Penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Pokok Bahasan Gerak pada Tumbuhan di MTsN Lhoknga” telah dilaksanakan pada tanggal 17 Oktober 2014 sampai dengan 25 Oktober 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran GQGA untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan di MTsN Lhoknga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A yang menggunakan model GQGA dan siswa kelas VIII-C menggunakan metode konvensional, yang masing-masing setiap kelas berjumlah 29 siswa. Data dari penelitian ini diperoleh melalui tes yang diberikan yaitu pre tes dan pos tes. Parameter dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang dilakukan dengan tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung = 3.06 lebih besar dari ttabel = 1,67 pada taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis Ha diterima. Aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran GQGA dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan di kelas VIII-A MTsN Lhoknga.