|
| |
|
Isnaini. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN DI MTSN LHOKNGA. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: model giving question and getting answer (gqga), hasil belajar, dan gerak pada tumbuhan.
penelitian tentang “penerapan model pembelajaran giving question and getting answer (gqga) untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan di mtsn lhoknga” telah dilaksanakan pada tanggal 17 oktober 2014 sampai dengan 25 oktober 2014. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran gqga untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan di mtsn lhoknga. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. subjek penelitian ini adalah siswa kelas viii-a yang menggunakan model gqga dan siswa kelas viii-c menggunakan metode konvensional, yang masing-masing setiap kelas berjumlah 29 siswa. data dari penelitian ini diperoleh melalui tes yang diberikan yaitu pre tes dan pos tes. parameter dalam penelitian ini adalah
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR (nurjanah, 2014) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN IPS TERPADU YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN QUESTION STUDENT HAVE DI SMP NEGERI 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR FREE PORN (VIVI HAYATUN NUFUS, 2020) , sil belajar siswa yang dilakukan dengan tes. data dianalisis dengan menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung = 3.06 lebih besar dari ttabel = 1,67 pada taraf signifikan 5%. hal ini menunjukkan bahwa hipotesis ha diterima. aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 80%. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran gqga dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan di kelas viii-a mtsn Tulisan yang relevan PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI SMPN 5 BANDA ACEH (Rauzatul Saputri, 2020) ,PENERAPAN MODEL GQGA (GIVING QUESTION GETTING ANSWER) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 2 MEUREUBO KABUPATEN ACEH BARAT (Cut Anisa, 2019) , PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN BERBANTUAN TAKTIK PENGHASIL PERTANYAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X IPS SMAN 16 BANDA ACEH (Mia Zakian Yusuf, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |