ABSTRAK Kata Kunci : Prestasi Belajar, Asal Sekolah, SMAN Modal Bangsa Untuk dapat berlangsungnya pendidikan formal secara lebih baik, diperlukan bermacam-macam faktor penunjang seperti faktor guru, faktor siswa, faktor kurikulum, faktor sarana dan prasarana dan faktor lingkungan. Tiap sekolah di daerah Aceh memiliki kualitas yang berbeda-beda, mulai dari gurunya, siswanya sendiri maupun fasilitas pembelajarannya. Maka dari, siswa-siswa dari asal sekolahnya masing-masing di Aceh memiliki perbedaan prestasi belajar khususnya pelajaran Fisika. Setelah siswa-siswi tersebut masuk ke SMA Negeri Modal Bangsa, mereka mendapat perlakuan yang sama. Namun perbedaan prestasi belajar mereka belum diketahui. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui prebedaan prestasi belajar Fisika siswa berdasarkan asal sekolahnya di SMA Negeri Modal Bangsa tahun ajaran 2012/2013. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dan dengan menggunakan analisis deskriptif. Dalam kegiatan mengumpulkan data, peneliti menggunakan instrumen dokumentasi nilai formatif siswa, data asal sekolah siswa, instrumen angket dan wawancara. Data yang diperoleh selanjutnya dilakukan uji homogenitas dan uji normalitas untuk mengetahui apakah data dalam variabel X dan Y bersifat homogen atau tidak, kemudian untuk mengetahui apakah sampel yang diambil berasal dari distribusi normal atau tidak. Untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang berasal dari sekolah di wilayah desa dan kota, maka perlu dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dianalisis dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi belajar siswa berdasarkan asal sekolahnya di SMA Negeri Modal Bangsa.