|
| |
|
AYUNING FATHIA. Perbedaan Prestasi Belajar Fisika Siswa di SMA Negeri Modal Bangsa Berdasarkan Asal Sekolahnya Tahun Ajaran 2012/2013. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : prestasi belajar, asal sekolah, sman modal bangsa
untuk dapat berlangsungnya pendidikan formal secara lebih baik, diperlukan bermacam-macam faktor penunjang seperti faktor guru, faktor siswa, faktor kurikulum, faktor sarana dan prasarana dan faktor lingkungan. tiap sekolah di daerah aceh memiliki kualitas yang berbeda-beda, mulai dari gurunya, siswanya sendiri maupun fasilitas pembelajarannya. maka dari, siswa-siswa dari asal sekolahnya masing-masing di aceh memiliki perbedaan prestasi belajar khususnya pelajaran fisika. setelah siswa-siswi tersebut masuk ke sma negeri modal bangsa, mereka mendapat perlakuan yang sama. namun perbedaan prestasi belajar mereka belum diketahui. tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui prebedaan prestasi belajar fisika siswa berdasarkan asal sekolahnya di sma negeri modal bangsa tahun ajaran 2012/2013. pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian
Baca Juga : PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI MODAL BANGSA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DAN
HUBUNGANNYA DENGAN NILAI UJIAN NASIONAL
MATEMATIKA SMP (Julia Noviani, 2014) ,
Baca Juga : PERBEDAAHN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA SISWA ATLET BINAAN DISPORA KOTA BANDA ACEH DENGAN SISWA NON ATLET PADA SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (Nadia Juwita, 2017) , omparatif dan dengan menggunakan analisis deskriptif. dalam kegiatan mengumpulkan data, peneliti menggunakan instrumen dokumentasi nilai formatif siswa, data asal sekolah siswa, instrumen angket dan wawancara. data yang diperoleh selanjutnya dilakukan uji homogenitas dan uji normalitas untuk mengetahui apakah data dalam variabel x dan y bersifat homogen atau tidak, kemudian untuk mengetahui apakah sampel yang diambil berasal dari distribusi normal atau tidak. untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang berasal dari sekolah di wilayah desa dan kota, maka perlu dilakukan uji hipotesis. uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikan 0,05. berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dianalisis dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi belajar siswa berdasarkan asal sekolahnya di sma negeri modal Tulisan yang relevan PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Putri Zuhra, 2013) ,PENGARUH RANGKING DI SMP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH (Marlinda Ziba, 2017) , KORELASI ANTARA KEBIASAAN BERTANYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMPN 6 BANDA ACEH. (RUKIAH, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |