ABSTRAK Kata kunci: Self-regulated Learning, Anak Berbakat, Hasil Belajar Penelitian yang berjudul “Korelasi Self-regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Akselerasi Pada Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 3 Banda Aceh”. Self-regulated learning adalah pembelajaran yang memberikan keleluasaan kepada siswa untuk mengelola secara efektif pembelajarannya sendiri dalam berbagai cara sehingga mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa kelas akselerasi pada pembelajaran fisika di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini adalah penelitian deksriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah 16 siswa kelas XI akselerasi SMA Negeri 3 Banda Aceh. Karena populasinya 16 siswa, maka digunakan teknik sampling jenuh (total sampling). Sampel yang diambil adalah 16 siswa kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Banda Aceh. Instrumen pengumpulan data digunakan adalah kuesioner self-regulated learning dan hasil belajar siswa kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Banda Aceh semester ganjil 2014/2015. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa menunjukkan tidak terdapat korelasi yang signifikan self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa akselerasi pada pembelajaran fisika di SMA Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2014/2015. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut di beberapa sekolah lainnya. Kemudian peneliti menyarankan pengambilan sampel yang lebih banyak, serta menggunakan lebih dari satu instrumen peneletian cara belajar self-regulated learning yang telah dijelaskan sebelumnya pada bagian landasan teoritis di sub-bab instrumen self-regulated learning. Sehingga, diperoleh data tentang korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika yang lebih akurat dan memberikan alternatif pemecahan yang lebih efektif.