|
| |
|
SYAHRIL FAZAL. KORELASI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKSELERASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: self-regulated learning, anak berbakat, hasil belajar
penelitian yang berjudul “korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa akselerasi pada pembelajaran fisika di sma negeri 3 banda aceh”. self-regulated learning adalah pembelajaran yang memberikan keleluasaan kepada siswa untuk mengelola secara efektif pembelajarannya sendiri dalam berbagai cara sehingga mencapai hasil belajar yang optimal. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa kelas akselerasi pada pembelajaran fisika di sma negeri 3 banda aceh. penelitian ini adalah penelitian deksriptif dengan pendekatan kuantitatif. populasi dalam penelitian adalah 16 siswa kelas xi akselerasi sma negeri 3 banda aceh. karena populasinya 16 siswa, maka digunakan teknik sampling jenuh (total sampling). sampel yang diambil adalah 16 siswa kelas xi akselerasi sma negeri 3 banda aceh. instrumen pengumpulan data digunakan adalah kuesioner
Baca Juga : PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS AKSELERASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN FISIKA DI SMAN 3 BANDA ACEH (MILI ANDRIYANI, 2015) ,
Baca Juga : KORELASI PELAKSANAAN AKSELERASI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI MODAL BANGSA (Nora Nafila, 2014) , ulated learning dan hasil belajar siswa kelas xi akselerasi sma negeri 3 banda aceh semester ganjil 2014/2015. berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa menunjukkan tidak terdapat korelasi yang signifikan self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa akselerasi pada pembelajaran fisika di sma negeri 3 banda aceh tahun ajaran 2014/2015. perlu diadakan penelitian lebih lanjut di beberapa sekolah lainnya. kemudian peneliti menyarankan pengambilan sampel yang lebih banyak, serta menggunakan lebih dari satu instrumen peneletian cara belajar self-regulated learning yang telah dijelaskan sebelumnya pada bagian landasan teoritis di sub-bab instrumen self-regulated learning. sehingga, diperoleh data tentang korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika yang lebih akurat dan memberikan alternatif pemecahan yang lebih Tulisan yang relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI KELAS X SMA NEGERI 1 MONTASIK (FARTIKA TARWIAH, 2018) ,HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMAN 1 DARUSSALAM ACEH BESAR (Nur Arfah, 2019) , PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (Sri Wahyuni, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |